在(🈯)离(lí )法国巴黎(🔨)不(🆓)远(yuǎn )的(✒)一个(🥇)郊区(📒)小(🏽)镇中学里,女(nǚ )主作为新官上(shàng )任的副校(🎺)长,对新工作充满责(zé )任(rèn )心和热(🐮)忱。而她面(📿)临着多年学校(xiào )遗留的顽疾教育问题,即(🔸)差班生管理的问题,颇(🙍)为困(kùn )扰。此种教育制度严重限制了学生(shēng )的健(jiàn )康(🙁)成长(🚸),后来经过师生们的共(🔊)同努(⏺)力(lì ),取消(🧚)了差(chà )班(bān )制(zhì )。针对(🛑)“差(😞)生”的天分和喜好,把他们分(fèn )配(pèi )到了特助(🐑)班(bān ),因材施教(🙄),让他们(men )(🙉)发(fā )挥特长(zhǎng ),得到了应有(yǒu )的(de )尊(🔔)重和正确的(😍)指导(dǎo )。
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