刚从师范大学毕(bì )业的年(📒)轻教师林冬青,到铭师小学(🔱)担任五(wǔ )(4)班的班主(🥈)任(🐉)。校(🌰)长(zhǎng )(🍖)向林冬(🗼)青介绍五(😧)(4)班级的情况时,特别提到这(zhè )个班(bān )的问题生相对(🗄)集(jí )中,让他多(duō )加注意。可初出茅庐(🐖)的林冬青(🎿)却(🎫)不(bú )以(yǐ )(🗑)为(wéi )(😚)意,他对即(jí )将面临(lín )(🐶)的挑战满怀斗志,准(zhǔn )备(🚢)大展身手。然(rán )(🥁)而(ér ),班(🚨)里状况百出的问题(🦗)生们,却让林冬青(qīng )屡屡受挫,他(🏂)不得不(🤸)开始反(fǎn )思(sī )。在负(💪)责学生心理(🍄)辅导的(de )丁老(lǎo )师的(🚻)协(🤲)助(🕙)下,林冬青(qīng )在尊(zūn )重和爱护(hù )学生(shēng )的(🧣)基础(⚾)上(shàng ),针(zhēn )对每个学生的(💹)特点,因材施教,渐渐与孩子们打成一片,最终赢(yíng )得了(💅)孩子们的爱戴(dài )(💯)。与(🔈)此同时,他也与孩子们(men )一起成长了。
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